Дочка тоже училась хорошо, в основном на «5», но с домашними заданиями у нее были проблемы. Как очень творческая и одаренная личность она не могла организоваться на рутинную деятельность в виде домашних заданий.

Поэтому делала их как получалось: с утра перед выходом в школу, в автобусе, перед уроками в школе и даже в парке на скамейке, порой не делала их вообще. Я наблюдала за всем этим безобразием и ждала, когда мы это преодолеем.

К пятому классу ситуация с домашками стала улучшаться. Но только после года на семейном обучении доча стала организованной и выполнение домашних заданий перестало быть для нее проблемой.

Теперь в 7ом классе она их делает быстро, самостоятельно и без напряга. И к процессу учебы в школе стала относиться с энтузиазмом и усердием.

Средний сын тоже не любил делать ДЗ, хотя в школе все делал успешно. Домашки воспринимались как наказание свыше, каждый вечер раздавался стон: «За что мне это? Почему я должен это делать?»

На что я всегда спокойно отвечала, что не должен, но завтра нужно будет объяснить педагогу отсутствие сделанного ДЗ. Поэтому выбирай сам — делать или нет, и потом отвечай за последствия принятого решения.

К четвертому классу вместе со взрослением пришло понимание необходимости и спокойное отношение к выполнению домашних заданий. В обычной школе после Вальдорфской сын неожиданно стал отличником, и у него появилась дополнительная мотивация хорошо делать ДЗ.

Это мой личный опыт. Я хочу поделиться им, потому что лично знаю десятки семей, где ДЗ стали родовым проклятием, где дети-родители-бабушки-дедушки до 12 часов ночи все вместе делают домашку, только для того, чтобы не получить «двойку».

Создаются родительские чаты, где родители активно обсуждают, что задано, как это сделать, как выжить в этом всем папе и маме.

Но на самом деле дети способны сами решать: что, когда и как делать, им можно доверить их школьную жизнь — просто ПОВЕРЬТЕ в своего ребенка, поверьте в его лучшие качества, в его ответственность и разрешите ему БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ!

Поэтому я очень ленивая мама:

• дети сами учатся,
• сами записываются в кружки и секции, которые сами выбирают,
• сами готовят еду,
• сами прибираются,
• сами зарабатывают деньги себе на телефоны и сами их покупают,
• сами выбирают, где и на кого учится,
• и на ком жениться)))

Потому что жизнь у ребенка не начнется после 18-ти, а она, ЕГО жизнь уже с ним происходит, каждый день. Уже сегодня и вчера он обретает навыки ответственности и самостоятельности, чтобы свою жизнь строить и создавать по своему плану.

Поэтому дайте ребенку возможность развития, пусть он учится сам и сам исправляет ошибки в школе. Потому что сразу после школы неожиданно начинается его взрослая жизнь, у него должен быть шанс к ней подготовиться!

Я — ленивая мама или Как выжить многодетной маме в школе)))

Мне как маме четырех детей часто задают вопрос: «Как ты все успеваешь?» Я решила открыть вам страшную тайну. Знаю, что меня закидают тухлыми помидорами. Знаю, что это вызовет волну протестных комментариев.

Но оказывается, что я уже настолько повзрослела, что меня это не беспокоит))) Поэтому могу написать честно и открыто, что мой секрет в том, что я никогда ни с одним ребенком не делала ни одного домашнего задания!

Такое возможно? Трое детей в школе (4,7 и 11 класс), все трое учатся на 5 и 4 — и не делала ни одного домашнего задания?!?!

Да! Я всегда считала, что учеба ребенка — это его ответственность, его дело жизни, и он точно сам с этим разберется. И дети мне это доказали. Они действительно справляются самостоятельно.

И это не про то, что я не отвечу на вопросы ребенка, если ему что-то непонятно, не объясню значение термина. Это про то, что НЕ У МЕНЯ болит голова — как сделать все домашние задания!

Об этом ребенок беспокоится сам. Сам подходит и спрашивает, если что-то не получается. Сам решает, что делать сегодня, что завтра, а что вообще можно не делать. Сам исправляет свои двойки.

Но не потому, что мама будет за двойки ругать, а потому, что мама ВЕРИТ, что он успешен, способен, умен, со всем справится сам и двойки — это просто временное явление, которое он с легкостью преодолеет.

И так можно жить в школе. Но для этого родителям нужно перестать бояться «двоек», перестать бояться ошибаться.

Старший сын первые два года в школе регулярно приносил «2» в тетрадях за многочисленные исправления и кривые строчки. А в журнале и дневнике были «4» и «5.»

Я открывала тетради, смотрела на очередную «2» и говорила:»Ты сможешь лучше, я знаю!»

И все. Никаких воспитательных речей, наказаний, переписываний до посинения, пока не будет так, как я сказала. Так продолжалось долгих два года.

И до сих пор помню родительское собрание в начале третьего класса, когда учительница радостно сообщила:»Выражаю благодарность маме Артура, он очень сильно изменился в учебе, видно как много усилий он прилагает, как хорошо стал заниматься и писать!».

И я подумала тогда: «Классно! Мой сын наконец поверил в то, что он сможет, справится и у него все получится. И у него действительно стало получатся».

Только моей заслуги в этом никакой не было — он сам открыл в себе этот ресурс, чтобы выйти на новый уровень в своей учебе. Самостоятельно и без моего воздействия. Я просто ВЕРИЛА в него.

И с тех пор все годы учебы у него была хорошая успеваемость, он успешно справлялся со всем, участвовал в городских олимпиадах.